denkstap

individuele coaching

Individuele coaching voor:
    leerkrachten en remedial teachers
    intern begeleiders
    locatie leiders
    (adjunct) directeuren in het Primair onderwijs

EN...

    Werknemers uit andere beroepsgroepen met een werkgerelateerde coachvraag

Coachvragen zijn voor iedereen persoonlijk en kunnen onder andere gaan over communicatie, de zorg voor jezelf, in balans blijven, time management, conflicthantering, assertiviteit of beroepsgerelateerde competenties. Afhankelijk van de coachvraag kunnen we werken aan: competentie-ontwikkeling en/of persoonlijke ontwikkeling.

Een individueel coachtraject start met een intakegesprek van een uur, waarbij jij je coachvraag verheldert. We maken afspraken over een haalbare doelstelling voor het coachtraject en spreken data af. We leggen deze afspraken vast in een overeenkomst. Hierin staat ook vermeld dat we werken met de gedragscode van ST!R.

Een traject heeft minimaal 6 en maximaal 8 gesprekken (inclusief intakegesprek)

Een individueel coachtraject kost: € 87,50 per uur.
(Alle prijzen zijn inclusief BTW.)

Willem Pronk

De methodiek van Feuerstein helpt bij kinderen met:

concentratieproblemen (ADD/ADHD)
als er een groot verschil is tussen het verbale IQ (hoog) en het performale IQ (laag), dit komt vaak voor bij hoogbegaafde kinderen
planningsproblemen
een laag IQ en moeilijk lerend

De Feuerstein methode gaat er vanuit dat ieder mens tot verandering in staat is. Dat betekent dat wij uitgaan van de mogelijkheden van de cliënt en niet van zijn of haar onmogelijkheden. De begeleider is een mediator voor de cliënt die input, verwerking en output helpen reguleren, waardoor de cliënt uiteindelijk in staat is zelfstandig meer van leersituaties te profiteren. Daartoe heeft Professor R. Feuerstein een lijst van cognitieve functies opgesteld die kunnen ontbreken of versterkt moeten worden. De wel goed ontwikkelde cognitieve functies kunnen worden ingezet om problemen te overkomen. Door middel van het Instrumenteel Verrijkingsprogramma (IVP) dat Feuerstein ontwikkeld heeft worden er aan de cognitieve functies gewerkt, waarin de cliënt wordt toegerust met zelfregulerende vaardigheden om het autonoom en zelfstandig functioneren te vergroten. Het IVP is een inhoudsvrij denktrainingprogramma, dat wil zeggen dat de cliënt (bijna) geen schoolse voorkennis nodig heeft om de oefeningen te kunnen maken. Groot voordeel hiervan is dat de cliënt eerdere faalervaringen, vanwege de ontbrekende link met schoolse voorkennis, niet zullen inbrengen. Hierdoor kun je direct werken aan het bevorderen van competentiegevoelens.

Het Instrumenteel Verrijkingsprogramma biedt handvatten om de deficiënties van traditionele testen (zoals WISC,WAIS) aan te pakken. Als de cliënt een discrepantie heeft op zijn intelligentietest tussen verbaal en performaal, dan helpt de IVP vooral op het performale deel.